学生口述：在我给青春期少年做性家教的日子里
性教育也可以请家教，闻所未闻，匪夷所思。
——一位学生家长
庄生找了深圳大学学心理学专业的几个应届毕业生，向他们建议：不妨做做性家教。
结果，双方一拍即合。
庄生向这几个学生提出一个要求：在他们结束做性家教时，每人写一篇文章，题目是“在我做性家教的日子里”。
几个大学生欣然同意。
几经周折，这几个大学生都应聘了。3个月后，他们都分别给庄生发来了“伊妹儿”。下面的两篇，是庄生挑选出来的比较有代表性的。
“伊妹儿”一,来自24岁的男性家教陈宏。
这是一个典型的知识分子家庭，父亲是一家出版社的编辑，也是位在国内很有名气的作家、评论家，叫李长春，有才华，人比较内向，和我处得很好。母亲是一位律师，精明强干，人长得年轻，也很漂亮，整天忙于案件什么的，几乎很少着家。
他们有一个男孩子，叫李滨，16岁，初三，高高的个头，长得很帅。但他的性格像他的父亲，平时少言寡语，也很内向。
李先生向我介绍说：
“李滨这孩子什么都不错，学习用功，成绩很好，平时呆在家里，不是看书就是摆弄电脑，不像其他孩子好动，属于文静型的，但最近性格变得越来越冷漠了。
“3个月前，我和我太太在收拾房间时，在儿子的床下发现了几条内裤，上面斑斑点点，从上面残留的‘地图’和味道，发现了儿子的秘密：不知从什么时候起，他已经开始自慰了。”
李太太插话道：
“当时我和他爸爸都惊呆了，这是做梦也没想到的事，也怪我们平时太粗心，对他缺少这方面的教育，再说了这方面的事怎么和孩子开口说啊！”
李先生接着说：
“原来，我们以为孩子把自己关在屋子里一个人在电脑上学习，谁也没有留意。自打发现他的内裤后，我们开始注意了。一次，一个同学把他约出去看球赛，趁他不在家，我们打开了他的电脑，发现里面存有很多色情图片。”
李太太补充说：
“原来，孩子一直在网上浏览色情网站！当时我的心里‘咯噔’一下，人都快晕了：这可怎么办？
“光束手无策也不行啊，孩子他爸几次试图和他沟通，但都无功而返。现在的孩子，不知道他成天心里想的啥，你说浅了，他无动于衷，说深了又怕伤了他的自尊心。再说了，这种事怎么好直接和他说呢？！”
李太太连连搓手，显得既焦灼又无可奈何，她把目光投向了我——一个即将要出茅庐的心理学的大学生。
我满怀信心而又慢条斯理、一字一板地对李长春夫妻俩说：
“你们平时忙于工作，疏于对孩子的教育，尤其是家庭的性教育。家庭性教育，父母应该是孩子的第一任老师，但是现代的家庭有90%以上的父母都没有尽到做老师的责任。对孩子进行性教育，父母除了要有一定的性知识之外，更重要的是先要转变性观念。
“先要做孩子的朋友，让孩子相信你，他心里的秘密才肯和你讲，你讲的话他才能听得进去，这样才能克服两代人的代沟！
“……”
我侃侃而谈，夫妻俩听得津津有味，频频点头。看来，他们夫妻对我这个初出茅庐的性家教很满意。
我向他们建议，不要直接提性家教，以免给孩子造成不必要的心理负担，或使他产生逆反心理，对孩子说是他的语文（作文）补习老师。作文，也就是写文章是我的强项。
夫妻俩表示同意，并夸奖我“深谋远虑”。
第一次见到李滨，他就让我碰了一个软钉子。这个孩子不仅性格内向、沉默寡言，而且很冷漠，甚至没有一个学生应有的起码的礼貌。他先是不屑一顾地看了我一眼，眼神里满是怀疑和抵触的情绪，而后不声不响地转过身，不理我了，仿佛我这个人根本不存在一样。
几天过去了，他除了和我聊了聊贾平凹那篇散文《丑石》，几乎没有更多的话。看来，他的防范心理特别强，一直把我当成潜在的敌人看待，生怕我窥探到他的什么秘密似的。
直接和他谈性几乎是不可能了，一点门儿都没有！
我得想办法接近他，让他把我当作他的大朋友，向我敞开心灵的门窗……
怎么办？
几天下来，我发现他特别喜欢足球，不仅他的房间里有两个足球，而且床头的墙上还贴了球王贝利和马拉多纳及郝海东的在球场上踢球的彩照。
于是，我就和他大谈特谈足球，他眼中的敌意果然少了很多。我趁热打铁，第二天买了两张球票，和他一起跑了趟广州去看足球比赛。这一招果然灵验，从那开始他对我没有敌意了。
我们俩在一起除了谈足球之外，开始谈他的学校、他的老师和他的同学，以及即将到来的毕业考试。性嘛，暂时还不能和他开口谈，待他完全放下戒备心之后，再谈不迟。
我知道有一句成语叫“欲速则不达”。
我还知道有一句俗语叫“心急吃不了热豆腐”。
真是天助我也！
一个月前，我写给一本叫《心理医生》杂志的《说出我的秘密——关于自慰》的文章发表了。我没有直接拿给李滨看，而是仿佛不经意似地遗落在他房间的写字桌上。
我有3天没去李滨家，目的是让他多看几遍我写的那篇《说出我的秘密——关于自慰》的文章，让他清清楚楚知道他的老师也曾手淫——自慰过，让他想找人倾诉而又一时找不到人倾诉……
因为我知道，中国有句成语叫“欲擒故纵”。
果然不出我所料，当第四天我见到李滨时，发现他很像一个溺水的孩子急于要抓到救命稻草一样，对我表现出一种格外的亲近。
他关心而急切地问我：
“老师，这几天怎么没来？”
我装憨装傻，欲言又止地说：
“老师这几天不舒服，总也打不起精神，可能是离开你那天晚上……那天晚上……”
看我说话吞吞吐吐，欲言又止，李滨来了兴趣，非要打破沙锅问到底：
“老师，那天晚上——那天晚上到底怎么了？”
我看火候到了，便轻声地告诉他：
“那天晚上，老师登陆了一个色情网站，太刺激了，不知不觉手淫了两次，过度了一些，第二天没有精神，身上也不舒服，便休息了几天。”
我的话刚一说完，李滨像换了一个人一样，脸色绯红，眼里闪着兴奋的光，仿佛找到了他的人生知己：
“老师，我也经常这样做啊！”
李滨的心扉打开了。
我和他像好朋友一样，心灵的距离一下子拉近了，几乎无话不谈，但更多的时候是谈性：谈男孩的梦遗、自慰、性冲动，以及青春期恋爱、暗恋等等。
我问：“父母和你讲过有关性的知识吗？”
“基本没有讲过。从我记事的时候起，我就发现父亲和母亲总是忙：父亲除了上班，经常把自己关在房间里，一呆就是几个小时，有时我半夜起来解手，还发现他的书房亮着灯。母亲经常不在家，还常常出差，一走就是十天半个月，也没有时间……”李滨滔滔不绝。
“那你小时候从哪些途径得到性知识？”
“我小时候家不在深圳，而是在哈尔滨，我生长在姥爷、姥姥身边。性知识……主要是听别人说的吧，民间传播，版本很多。到了深圳，那时刚刚上初一，一下课，我们一大帮学生，就跑到外边去了，站在外边聊天，谈什么都有，有时常常谈到性。
“大约有那么一段时间，放学后不少男生都不回家，聚在一起谈论这件事情，他们知道的都比我多，我挺自卑的，常常是当听众。当然只能谈一些初级性行为，一般是男的该如何，女的该如何了。但是，那时候年龄还小，根本谈不明白，知道的也不多，表达的也不清楚，谁也没有做过这种事情嘛，就是在一起瞎聊，都是一些似是而非的东西。主要还是对这个事情感兴趣吧，好奇心使然。有时也谈一些社会上流传的‘荤段子’。”
“那你觉得父母和老师在你的性启蒙中的作用是什么？父母和你单独谈过有关性的问题吗？”
“作用？好像没什么作用，他们没有教我什么，好像从来没有过。不过，他们都对我的学习抓得很紧，我知道父母是望子成龙，老师希望他们教的学生个个都有好成绩，这也是考核老师的标准吧！
“父母没有单独对我进行过性教育，我从小不在他们身边。上初一的时候，我有自己的一个电话本，我妈曾经看过，看到了几个女同学的名字，就紧张兮兮地说：不许想别的，要好好学习，将来考上重点大学，再出国留学……什么的。”
“你从什么时候开始留心女孩并开始对女孩感兴趣的？”
“小学五六年级吧。但那时的想法是很单纯很幼稚的，有好感就喜欢和她在一起，很开心，就是那种样子，再多一点的想法也没有，不像现在想法那么复杂。”
“那你说说现在的想法。”
李滨不好意思地笑了。
第一次这样谈话，谈得很多，也很深入。
李滨和我说：
“老师，我知道自慰不好，但是板不住自己。自慰之后，总有一种犯罪感，不敢用正眼看老师和爸爸妈妈，像做了贼一样。”
我搂着李滨的肩膀，跟他讲我在文章中所说过的话：
“‘任何事物都有两面性，自慰也是这样。从现代医学和心理学观点来看，自慰是人类的一种正常的心理活动，是为了缓解因性紧张的积累而引起的不安和躁动的一种方式，是对性器官的有意刺激，是一种自身的合理的性发泄手段和方式。古往今来，人们总是自觉不自觉地使用了这种手段和方式。’
“但是，过度自慰就会对人体造成伤害了。就像我前几天因为看了色情网站而兴奋不已，一连自慰了两次，这样就对身体非常不好了。任何事情都要有度。过度自慰之后，首先会产生心理障碍，其次是体质上的耗损和对性器官的伤害，以及对未来性生活的影响。
“再说色情网站。色情网站对人的影响，尤其是对青少年的影响，有百害而无一利。因看色情网站而诱发的自慰，危害更大。”
李滨插嘴说：
“老师，我的自慰就是因为看了色情网站而不能自制的，几乎天天都想尝试，几乎满脑子都是性的事情。
“我觉得这样做很不光彩，可又无法克制自己，再加上怕被爸爸妈妈发现，心理的压力很大……。”
从那天开始，我们就经常一起探讨性的问题。我有意识地找来一些有关性科学的书籍和他一起阅读，告诉他自慰是每个男人都经历过的，尤其是在一个人的青少年时代，但只要适度，并不会对身体造成什么伤害。
李滨听完后，心理的压力明显放松了许多，平时冷漠的脸上，开始绽放了笑容。
时间不长，我就和李滨结下了深厚的友谊，他对我也越来越信任了，好像是一个好了多年的铁哥儿们。
一天，他找出了一个日记本让我看。里面有一段是一个月之前写的：一个自慰男孩子的的焦虑。
他在日记中写道——
……我是一个初三的男生，性格内向，沉默寡言，没有好朋友，按高标准来看，学习成绩一般。记得童年的我，不是现在这种样子，那时我活泼伶俐，听姥爷和姥姥的话，深得大人的喜爱。
我有一个难以启齿的隐私。因为它，使我过早地进入生命中忧郁的雨季；因为它，使我自卑、自责，渐渐对生活和友情失去信心；因为它，使我离开了优秀生的行列；因为它，使我对未来的生活失去了向往和勇气。真的，若不是勇气不足，我已经死过不止一次了。我憎恶我自己，我讨厌我自己。
那是上初二的一天，我在一个同学家里写作业时，发现了一本人体摄影画册。匆忙间，我翻了翻画册，其中有几张裸体女人照片使我如遭雷击，我看了几眼后，再也难以忘怀。
回家以后，我又登陆了一个黄色网站。从那时开始，我开始了自慰！每当我独自在房间的时候，我都会不由自主地想起那几幅裸体像，以及网站里那赤裸裸的挑逗的话语，于是就有了冲动和欲望，这让我感到尴尬和不知所措！每次自慰过后，我都会自责不已，并在心里发誓下次再也不能这样。刚开始的时候，我不太清楚自慰会带来什么样的危害，但我认为这是很肮脏的事情，不是一个品学兼优的学生应该做的。我觉得自己已经变成了一个流氓。
可是那种冲动还是难以抵抗地频繁来到。上初三的时候，紧张枯燥的学习生活不仅没有使我的冲动停止，相反，我的自慰更加频繁了。我的成绩开始下降了。老师找我谈话，父母找我谈心，我能让老师知道我的流氓行为吗？我更不敢让父母为我的行为感到吃惊和失望。我苦恼极了，也沮丧、自卑到了极点，我走路不敢抬头，和同学尽量不讲话，就是迫不得已要和人说话，也是满怀羞愧，因为我觉得周围的同学，谁都比我强，我不如他们，我是一个可耻的人！
初三下学期，我感到自己的身体也受到了很严重的困扰——我经常感到头晕，有时整夜失眠。随着年龄的增长，我逐渐知道了一些事情，比如爱情和婚姻，我对未来感到十分恐惧，因为我怀疑自己是否算得上是个健全的男人。
我真恨自己为什么这样早熟！看到其他同学无忧无虑、一身轻松的样子，我是多么羡慕他们呀！他们健康、活泼。而我——等待着我的将是怎样的人生？眼前是无尽的黑暗和一道可怕的悬崖。我曾经做过一个可怕的梦，有人发现了我的卑鄙行为，指着我骂我、笑我，看不起我……
看完了这段日记，我紧紧地握住了李滨的手，感谢他对我的信任。
两个男人的心靠得更近了。
下面是我俩关于自慰的一段对话。看完他的日记，我再一次说：
“在十几岁的年龄里，发育正常的男孩子和女孩子都会感受到，自己的全身正涌动着强烈的性冲动。可是，由于社会规范的限制，个人身心发展的需要，我们在这个年龄里，如果通过与某个异性建立性关系满足自己的性需要，将要付出很大的代价。于是，自慰——这个最容易学习、不伤害别人、不感染性病、不犯法的个人行为就成了我们在青少年时代满足自己性需求时最普遍、最频繁使用的方法。”
李滨回应说：
“‘其实，自慰并不可怕，有自慰经历的人也不是坏孩子。自慰是人类与生俱来的性行为之一，到处都有人尝试它。全世界接近或步入青春期的男孩子都经历过。’”
李滨所回应的这句话，正是我在《说出我的秘密——关于自慰》一文中的一段话。
于是，我们相视而笑。
李滨还告诉了我一个秘密：
“我喜欢班上的一个漂亮女生已经很久了，但从来没有敢向她表白，只是在心里暗恋她……晚上不想她一会儿就无法入睡，即使睡着了也尽做一些和她在一起的荒唐的梦，有时还会在梦中射精……”
我告诉他：
“性幻想和性梦虽然带有色情色彩，但因为是‘自娱’，是为了性紧张的释放，因此只要不把想像转化为实际行为就不会损害到被想像者。
“但是，任何事物都有个物极必反的道理，如果把性幻想和性梦发展到了不可自拔的地步，那么不但不能平衡性心理，甚至反而会造成心理失衡。比如有的人整天昏昏沉沉，或者魂不守舍，严重的还可能产生精神上的自责，出现心理变态。”
说完，我向他推荐一本由海天出版社出版的《花季性知识开讲》一书。这本书虽然不是专门写性幻想和性梦的，但我相信对他一定会有所帮助。
书中，沈曙虹老师写道：
“青春期出现性冲动，这是生理发育和心理发展正常的标志。关键是怎样正确地认识性欲望，怎样有效地克制性冲动，怎样既了解科学的知识，讲究卫生，让性器官和性功能得到正常的发育，又能提高自我控制、自我约束性冲动的能力。下面向你介绍几种方法，供你在产生性冲动时使用。
“注意力转移法：每当冲动的念头上来时，可迅速将注意力转向其他方面，不妨随手拿起身边的什么书报杂志翻翻，或跟旁边的人聊几句无关紧要的话，要么赶紧想一想给你印象很深的好笑经历，再不就是离开那个‘刺激源’。总之要尽快用其他念头把你头脑中的性欲念挤走。
“自我暗示法：可以自言自语诸如‘这很正常’‘没什么不大了’‘不必大惊小怪’‘别没事找事’等自我安慰的话，以使冲动的情绪慢慢平静下来。要知道，越是在意，越是焦虑，性冲动就越是难以平息。
“情绪宣泄法：如果性冲动过于强烈，在心里‘憋得慌’时，可以用一些较为剧烈的行为方式把这种冲动发泄出来，吼叫几声、狂跑一阵或猛骑一阵车、发两句牢骚、参加体育活动等，都是可选办法。当然你的宣泄手段必须是不具有攻击性和破坏性的，也要注意自身安全。
“除了这些‘应急’的方法外，平时你要注意自身修养，不接触色情读物，谨慎交友，多参加有益健康的文体活动，养成良好的卫生习惯。这些都可在一定程度上缓解你的性冲动。”
以后在与李滨相处的日子里，他又找出了一篇两年前写的日记让我看，题目是“根”大的烦恼。
他在日记中写道——
不知道该怎么说，我这个烦恼从小就有，可能别人不觉得这是问题，甚至还会很自豪，可我却不这样想。
很小的时候大人们就非常愿意玩弄我的小鸡鸡，因为很多人都说它很大很漂亮。那时我还不懂事，却感到小鸡鸡被摸时很舒服，所以也希望他们来摸，再后来我自己也经常摸它。小学3年级，暑假的一天，我们几个要好的同学一块儿去松花江游泳，大家在更衣间脱下衣服时，立刻有同学大叫起来：哎呀，李滨的鸡鸡好大呀！马上就有几个同学围过来，一边看一边你摸一下我抓一把，我心里很不是滋味。还有一个同学不知道是出于什么心理，抓住它使劲往后拉，一下子把包皮给拉开了，疼得我差点流出眼泪。之后几个人就开始互相比阴茎，不用说，我的比他们的大很多，这时候我感到很难过，因为我和别人不一样，特别是一位同学问：“你是不是有病啊？为什么会这么大？”给我造成了更大的压力。整个下午我都没多大心思游泳，尤其是看到自己那个地方鼓鼓的比他们大许多，而他们又时不时偷偷过来摸上一把，这甚至让我觉得羞辱！
没过多久，我的“鸡鸡很大”就成了男生中的公开秘密，甚至其他年级的男生都会在我小便时探过头来看一看，然后一帮同学哈哈大笑着跑开来。慢慢地，我不敢上厕所了，每天都很少喝水，去学校之前一定要把小便排干净，课间宁可跑到学校外面的公厕小便，结果好几次迟到被老师训斥。上中学时，同学都是新面孔，我才又敢正常地上厕所，不过都是选择人少时去。
随着青春期的到来，我的阴茎越长越大，包皮也慢慢退到后面，露出了整个龟头。曾有几次我上厕所时偷偷看过别人，他们的阴茎多数都是包皮的，我阴茎的样子加上它的硕大为我的青春抹上了一笔灰色。夏天来了，我不敢穿宽松的内裤，更不敢像有的同学那样干脆直接穿外裤，因为我的前面总是鼓起一个包。遇上特殊情况更是尴尬得不得了，因此我的内裤都是很紧的，大热天，那个难受劲儿可想而知，好多次我的阴囊皮肤都出现皮疹，只好自己偷偷买些药膏涂抹。有一次上体育课，我刚在双杠上活动了几下，不知怎么阴茎就慢慢硬起来了，当我仰下身子那里就突起得非常明显，我听到有同学在偷笑和小声议论，脸一下子红了，脑子里也轰轰地响个不停，越着急身子越起不来，半天才在老师的帮助下从双杠上下来。这件事对我的影响不小，逐渐我的性格更加内向，跟同学的交往也变得非常被动，似乎只有在面对书本时心里才能轻松些。
看完这篇日记，我问李滨：
“你父亲知道你为阴茎硕大而烦恼吗？”
李滨如实回答：
“不知道。我从小住在姥姥家，长大后回到父亲身边，但从来不跟父亲一起洗澡。”
听完李滨的话，我在心里埋怨李滨的父亲，他对孩子的性器官太不关心了。处于青春期的孩子的性器官正在“迅猛”发育，对少男少女来说，更多地是带来烦恼和不安，做父母的怎么能不关心呢？
我找来一本有关人体健康的书，对李滨说：
“我们先来了解一下，中国成年男性的阴茎大小应该是多大再烦恼不迟。”
书中介绍说：
“根据调查1412例中国健康男性青年的阴茎大小及126例健康男性的阴茎勃起长度。结果表明，常态时最长为14.5厘米，最短4厘米，平均8.375厘米；周长最大12厘米，最小4.5厘米，平均8.3厘米；勃起时最长16厘米，最短9厘米，平均12厘米；勃起时周长最大14厘米，最小8厘米，平均 10.75厘米。”
在我的指导下，李滨量了一下自己的阴茎，常态是11.5厘米，属正常范围。
至此，李滨一颗惴惴不安的心放松了。
我对李滨说：
“因为大，便感觉跟别人不一样，不一样就可能不正常，不正常就是有问题，有问题自然就会去思虑，一思虑就要产生烦恼，继而感觉痛苦，于是心病就自然而然地出现了。你就是这样。”
为了让李滨彻底放下思想包袱，我找来了一段沈曙虹老师关于阴茎大小的精彩论述：幽默、风趣又不乏哲理。
沈老师说：
“按照世俗的理解，生殖器壮大说明男人的伟岸，甚至说明男人的性能力强。当然事实并不一定是这样，但一般人都希望是这样，不会因它的硕大而烦恼的。在此，你不妨也‘世俗’一点，也把它当作你‘雄伟’的象征而在心里悄悄地骄傲吧。再说，生殖器这个人体器官和其他人体器官比如鼻子、耳朵、手脚一样，客观上都有大小之分，就像你没有必要去跟别人比那些器官的大小一样，你也没有必要跟别人比生殖器的大小。要比，也是别人跟你比，或许别人会因为跟你一比而自卑呢！”
李滨看完之后，开心地笑了，并自我解嘲而又不乏诙谐地说：
“我的阴茎的长度完全在正常范围之内，何苦自寻烦恼呢！正是：天下本无事，庸人自扰之。”
我回应道：
“因为‘大’而烦恼的人，首先应该对相关的人体生理知识做必要的了解，克服因为不懂、不会、不理解而造成心理压力，排除不必要的困惑。即便真有问题，以目前的医学科技手段绝大部分也是可以解决的。应该认识到大有大的好处，小也有小的优点，最好不要盲目进行对比，也不必因为别人的好奇而使自己内心难过……”
我学过心理学，了解人的心理习惯。从某种意义上讲，越是寡言少语、性格内向的孩子，性幻想就越多，越容易产生激情冲动的心理。
通过李滨，我清楚地认识到：在一个家庭中，父母由于工作繁忙或粗心大意，容易忽视孩子，特别是男孩子感情上和生理上的问题，这样很容易造成孩子成长后的孤独、冷漠，以及情感压抑等。所有的经验和教训都表明，其实男孩子更需要父母关爱。
前几天，深圳市举办了一次青春期性教育展览，我约了李滨的父母带着李滨一起前去参观。许多惨痛的教训，让李长春夫妇震撼不已，他们说：“这是人生中最生动的教育课，获益匪浅。”李滨也受到了很大的震动。
特别是北京的一个干部家庭的女孩，才15岁，就和同班的男同学发生了性关系；怀孕后，又不敢告诉父母，而父母又因为工作忙，疏于对她的关照，致使她把孩子在家里生下来，又从6楼的窗户扔到窗外……这个事件对李滨震动最大。
回来后，李滨默默无语。我知道，他是在认真地思考，也是在默默地反思。
3个月下来，李滨像彻底变了一个人：性格开朗了许多，昔日脸上的冷漠被现在阳光般灿烂的笑容代替了。
李滨的父母变化也很大，他们比以前更关爱孩子了，不仅从生活上，而且从精神上，从感情上，从性的引导与教育上。
当然，李长春夫妻对我非常满意。我不仅拿到了做性家教的应得的报酬，而且还得了一份不菲的红包——那是对优秀性家教的奖赏。
我通过3个月的性家教实践，多少摸索出一点儿经验。最后，我想向家长建议：在对孩子讲解性知识和进行性教育时不可忽视的若干问题。
庄生老师，以下的文字，算是我的“毕业论文”吧。
一个孩子的社会化过程，第一步总是从家庭教育开始的，性教育也不例外。
在家庭性教育中，家长是孩子的第一任老师。
性教育专家经过多年的研究，得出这样的结论，对孩子进行性教育有这样三个关键时期：其一是5岁以前的幼儿期，其二是6岁至10岁的儿童期，其三是10岁至20岁以后的青春期。
性的问题由来已久。性神秘、性愚昧以及性封闭等等，影响着一代人或几代人的健康成长，甚至导致了形形色色、各种各样的性犯罪。长期以来竟然形成了这样的怪现象：越是层次高、道德水准高的人越是对性采取回避的态度。不仅中学生，就连大学生也时常表现出对性的无知和盲目，到底是什么阻碍了他们对性知识的了解，将其视为不能触及的禁区，甚至是谈性色变呢？是观念。几千年来的传统思想观念，使人们羞于谈性，耻于谈性，将性看作是低级和下流的代名词。可是，人人都有性，性伴随人的一生。
性作为一种知识有其特殊性，正因为如此，我们就更应该正视它，了解它。
家庭里的性教育应该怎样进行呢？我觉得，中国的性的家庭教育是一个空白点，主要原因是因为缺乏正确的性观念。我认为，转变父母的性观念是家庭性教育的开始。
今天我国青少年对性的认识似懂非懂，处于朦胧状态。有的女学生被男生吻了一下，就以为自己怀了孕，整天迷惑恐惧；有的男学生发生遗精后，感到自己在进行一种不道德甚至是犯罪的活动，身心经受极大折磨，还有人以为得了不治之症而自杀。
目前在世界范围内已出现性发育期提前，我国女孩子现在有的10岁左右就来了月经，婚前性行为和少女怀孕如今已非新鲜事。少男少女等不及身心完全发育成熟，就毫无准备地偷尝禁果，未婚先孕的少女也较前显著增多。教育部基础教育司的一项调查显示，竟有15.5％的高中生赞成或比较赞成婚前性行为，赞成中学阶段谈恋爱的高中生占23.3％。广州市某大学的清洁工清晨打扫学生宿舍时，竟然扫出十几个用过的安全套。
世纪之交，北京某中学几名学生自发在同学中进行艾滋病相关问题的调查，被调查者分别来自北京市普通小学、重点中学和职业高中学生，共739名，调查中表现出来的性观念让人大吃一惊。对婚前性行为，有386人持认可态度，占接受调查人数的48.8％，其中有9.9％的学生认为一见钟情就可以发生性行为，甚至有2.5％的学生同意“只要给好处，就可以发生性行为”。个别学生对性行为的态度十分轻率，甚至把它当成一种金钱交易。按学校区分，重点中学学生完全赞成婚前性行为的占11％，职业高中学生占9％，普通中学学生占7％，此结果似乎有些出乎人们的意料。调查中还有17.8％的学生承认曾与异性拥抱，10.1％的学生承认曾与人接吻，在“是否发生过性行为”一栏，7人填了 “有”，另有22人拒绝回答。
许多家长看了这份调查后，惊讶地说：
“以前是孩子不懂大人的事，现在是大人不懂孩子的事。”“以前总觉得孩子小，还不懂，现在看来，我们的眼光太老了，确有必要对孩子们进行系统的性教育。”
现在，还有太多的家庭对性讳莫如深。有人曾很幽默、也很无奈地说：
“家家有此事，人人难启齿。”
美国著名的性学专家皮尔萨博士，曾为对性教育或尴尬困惑，或束手无策的父母们，列出了4点性教育规则：
１．永远不要正式谈性。
父母与子女坐下来面对面郑重其事地谈性，注定要失败。父母可找些能引发性话题的机会，如用电影、电视、报刊上相关新闻与孩子讨论性问题。实施“机会教育”，重要的是实事求是，一针见血，实话实说。
２．父母同时施教。
实践证明，父母一起对孩子进行性教育是最有效的。因为一家人在讨论性爱时，父母取长补短，尽职尽责；父母相亲相爱，是爱和被爱最好的典范。但是如果父母在性道德上意见分歧，就难以让孩子受到良好的教育。
３．突出重点。
性教育应强调“能做什么”，而不是强调“不能做什么”。父母如在性行为方面，开出一张不能做什么的清单，孩子会产生“听来有趣，不妨试试”的感觉。当然在说出能做的事如握手、拥抱、亲吻的同时，必须说出“婚前不能性交”和“不能有婚外情”。
４．不可急功近利。
不要指望进行一次性教育，就能使孩子“终身免疫”，贞操问题是需要不断提醒的。
——一位学生家长
庄生找了深圳大学学心理学专业的几个应届毕业生，向他们建议：不妨做做性家教。
结果，双方一拍即合。
庄生向这几个学生提出一个要求：在他们结束做性家教时，每人写一篇文章，题目是“在我做性家教的日子里”。
几个大学生欣然同意。
几经周折，这几个大学生都应聘了。3个月后，他们都分别给庄生发来了“伊妹儿”。下面的两篇，是庄生挑选出来的比较有代表性的。
“伊妹儿”一,来自24岁的男性家教陈宏。
这是一个典型的知识分子家庭，父亲是一家出版社的编辑，也是位在国内很有名气的作家、评论家，叫李长春，有才华，人比较内向，和我处得很好。母亲是一位律师，精明强干，人长得年轻，也很漂亮，整天忙于案件什么的，几乎很少着家。
他们有一个男孩子，叫李滨，16岁，初三，高高的个头，长得很帅。但他的性格像他的父亲，平时少言寡语，也很内向。
李先生向我介绍说：
“李滨这孩子什么都不错，学习用功，成绩很好，平时呆在家里，不是看书就是摆弄电脑，不像其他孩子好动，属于文静型的，但最近性格变得越来越冷漠了。
“3个月前，我和我太太在收拾房间时，在儿子的床下发现了几条内裤，上面斑斑点点，从上面残留的‘地图’和味道，发现了儿子的秘密：不知从什么时候起，他已经开始自慰了。”
李太太插话道：
“当时我和他爸爸都惊呆了，这是做梦也没想到的事，也怪我们平时太粗心，对他缺少这方面的教育，再说了这方面的事怎么和孩子开口说啊！”
李先生接着说：
“原来，我们以为孩子把自己关在屋子里一个人在电脑上学习，谁也没有留意。自打发现他的内裤后，我们开始注意了。一次，一个同学把他约出去看球赛，趁他不在家，我们打开了他的电脑，发现里面存有很多色情图片。”
李太太补充说：
“原来，孩子一直在网上浏览色情网站！当时我的心里‘咯噔’一下，人都快晕了：这可怎么办？
“光束手无策也不行啊，孩子他爸几次试图和他沟通，但都无功而返。现在的孩子，不知道他成天心里想的啥，你说浅了，他无动于衷，说深了又怕伤了他的自尊心。再说了，这种事怎么好直接和他说呢？！”
李太太连连搓手，显得既焦灼又无可奈何，她把目光投向了我——一个即将要出茅庐的心理学的大学生。
我满怀信心而又慢条斯理、一字一板地对李长春夫妻俩说：
“你们平时忙于工作，疏于对孩子的教育，尤其是家庭的性教育。家庭性教育，父母应该是孩子的第一任老师，但是现代的家庭有90%以上的父母都没有尽到做老师的责任。对孩子进行性教育，父母除了要有一定的性知识之外，更重要的是先要转变性观念。
“先要做孩子的朋友，让孩子相信你，他心里的秘密才肯和你讲，你讲的话他才能听得进去，这样才能克服两代人的代沟！
“……”
我侃侃而谈，夫妻俩听得津津有味，频频点头。看来，他们夫妻对我这个初出茅庐的性家教很满意。
我向他们建议，不要直接提性家教，以免给孩子造成不必要的心理负担，或使他产生逆反心理，对孩子说是他的语文（作文）补习老师。作文，也就是写文章是我的强项。
夫妻俩表示同意，并夸奖我“深谋远虑”。
第一次见到李滨，他就让我碰了一个软钉子。这个孩子不仅性格内向、沉默寡言，而且很冷漠，甚至没有一个学生应有的起码的礼貌。他先是不屑一顾地看了我一眼，眼神里满是怀疑和抵触的情绪，而后不声不响地转过身，不理我了，仿佛我这个人根本不存在一样。
几天过去了，他除了和我聊了聊贾平凹那篇散文《丑石》，几乎没有更多的话。看来，他的防范心理特别强，一直把我当成潜在的敌人看待，生怕我窥探到他的什么秘密似的。
直接和他谈性几乎是不可能了，一点门儿都没有！
我得想办法接近他，让他把我当作他的大朋友，向我敞开心灵的门窗……
怎么办？
几天下来，我发现他特别喜欢足球，不仅他的房间里有两个足球，而且床头的墙上还贴了球王贝利和马拉多纳及郝海东的在球场上踢球的彩照。
于是，我就和他大谈特谈足球，他眼中的敌意果然少了很多。我趁热打铁，第二天买了两张球票，和他一起跑了趟广州去看足球比赛。这一招果然灵验，从那开始他对我没有敌意了。
我们俩在一起除了谈足球之外，开始谈他的学校、他的老师和他的同学，以及即将到来的毕业考试。性嘛，暂时还不能和他开口谈，待他完全放下戒备心之后，再谈不迟。
我知道有一句成语叫“欲速则不达”。
我还知道有一句俗语叫“心急吃不了热豆腐”。
真是天助我也！
一个月前，我写给一本叫《心理医生》杂志的《说出我的秘密——关于自慰》的文章发表了。我没有直接拿给李滨看，而是仿佛不经意似地遗落在他房间的写字桌上。
我有3天没去李滨家，目的是让他多看几遍我写的那篇《说出我的秘密——关于自慰》的文章，让他清清楚楚知道他的老师也曾手淫——自慰过，让他想找人倾诉而又一时找不到人倾诉……
因为我知道，中国有句成语叫“欲擒故纵”。
果然不出我所料，当第四天我见到李滨时，发现他很像一个溺水的孩子急于要抓到救命稻草一样，对我表现出一种格外的亲近。
他关心而急切地问我：
“老师，这几天怎么没来？”
我装憨装傻，欲言又止地说：
“老师这几天不舒服，总也打不起精神，可能是离开你那天晚上……那天晚上……”
看我说话吞吞吐吐，欲言又止，李滨来了兴趣，非要打破沙锅问到底：
“老师，那天晚上——那天晚上到底怎么了？”
我看火候到了，便轻声地告诉他：
“那天晚上，老师登陆了一个色情网站，太刺激了，不知不觉手淫了两次，过度了一些，第二天没有精神，身上也不舒服，便休息了几天。”
我的话刚一说完，李滨像换了一个人一样，脸色绯红，眼里闪着兴奋的光，仿佛找到了他的人生知己：
“老师，我也经常这样做啊！”
李滨的心扉打开了。
我和他像好朋友一样，心灵的距离一下子拉近了，几乎无话不谈，但更多的时候是谈性：谈男孩的梦遗、自慰、性冲动，以及青春期恋爱、暗恋等等。
我问：“父母和你讲过有关性的知识吗？”
“基本没有讲过。从我记事的时候起，我就发现父亲和母亲总是忙：父亲除了上班，经常把自己关在房间里，一呆就是几个小时，有时我半夜起来解手，还发现他的书房亮着灯。母亲经常不在家，还常常出差，一走就是十天半个月，也没有时间……”李滨滔滔不绝。
“那你小时候从哪些途径得到性知识？”
“我小时候家不在深圳，而是在哈尔滨，我生长在姥爷、姥姥身边。性知识……主要是听别人说的吧，民间传播，版本很多。到了深圳，那时刚刚上初一，一下课，我们一大帮学生，就跑到外边去了，站在外边聊天，谈什么都有，有时常常谈到性。
“大约有那么一段时间，放学后不少男生都不回家，聚在一起谈论这件事情，他们知道的都比我多，我挺自卑的，常常是当听众。当然只能谈一些初级性行为，一般是男的该如何，女的该如何了。但是，那时候年龄还小，根本谈不明白，知道的也不多，表达的也不清楚，谁也没有做过这种事情嘛，就是在一起瞎聊，都是一些似是而非的东西。主要还是对这个事情感兴趣吧，好奇心使然。有时也谈一些社会上流传的‘荤段子’。”
“那你觉得父母和老师在你的性启蒙中的作用是什么？父母和你单独谈过有关性的问题吗？”
“作用？好像没什么作用，他们没有教我什么，好像从来没有过。不过，他们都对我的学习抓得很紧，我知道父母是望子成龙，老师希望他们教的学生个个都有好成绩，这也是考核老师的标准吧！
“父母没有单独对我进行过性教育，我从小不在他们身边。上初一的时候，我有自己的一个电话本，我妈曾经看过，看到了几个女同学的名字，就紧张兮兮地说：不许想别的，要好好学习，将来考上重点大学，再出国留学……什么的。”
“你从什么时候开始留心女孩并开始对女孩感兴趣的？”
“小学五六年级吧。但那时的想法是很单纯很幼稚的，有好感就喜欢和她在一起，很开心，就是那种样子，再多一点的想法也没有，不像现在想法那么复杂。”
“那你说说现在的想法。”
李滨不好意思地笑了。
第一次这样谈话，谈得很多，也很深入。
李滨和我说：
“老师，我知道自慰不好，但是板不住自己。自慰之后，总有一种犯罪感，不敢用正眼看老师和爸爸妈妈，像做了贼一样。”
我搂着李滨的肩膀，跟他讲我在文章中所说过的话：
“‘任何事物都有两面性，自慰也是这样。从现代医学和心理学观点来看，自慰是人类的一种正常的心理活动，是为了缓解因性紧张的积累而引起的不安和躁动的一种方式，是对性器官的有意刺激，是一种自身的合理的性发泄手段和方式。古往今来，人们总是自觉不自觉地使用了这种手段和方式。’
“但是，过度自慰就会对人体造成伤害了。就像我前几天因为看了色情网站而兴奋不已，一连自慰了两次，这样就对身体非常不好了。任何事情都要有度。过度自慰之后，首先会产生心理障碍，其次是体质上的耗损和对性器官的伤害，以及对未来性生活的影响。
“再说色情网站。色情网站对人的影响，尤其是对青少年的影响，有百害而无一利。因看色情网站而诱发的自慰，危害更大。”
李滨插嘴说：
“老师，我的自慰就是因为看了色情网站而不能自制的，几乎天天都想尝试，几乎满脑子都是性的事情。
“我觉得这样做很不光彩，可又无法克制自己，再加上怕被爸爸妈妈发现，心理的压力很大……。”
从那天开始，我们就经常一起探讨性的问题。我有意识地找来一些有关性科学的书籍和他一起阅读，告诉他自慰是每个男人都经历过的，尤其是在一个人的青少年时代，但只要适度，并不会对身体造成什么伤害。
李滨听完后，心理的压力明显放松了许多，平时冷漠的脸上，开始绽放了笑容。
时间不长，我就和李滨结下了深厚的友谊，他对我也越来越信任了，好像是一个好了多年的铁哥儿们。
一天，他找出了一个日记本让我看。里面有一段是一个月之前写的：一个自慰男孩子的的焦虑。
他在日记中写道——
……我是一个初三的男生，性格内向，沉默寡言，没有好朋友，按高标准来看，学习成绩一般。记得童年的我，不是现在这种样子，那时我活泼伶俐，听姥爷和姥姥的话，深得大人的喜爱。
我有一个难以启齿的隐私。因为它，使我过早地进入生命中忧郁的雨季；因为它，使我自卑、自责，渐渐对生活和友情失去信心；因为它，使我离开了优秀生的行列；因为它，使我对未来的生活失去了向往和勇气。真的，若不是勇气不足，我已经死过不止一次了。我憎恶我自己，我讨厌我自己。
那是上初二的一天，我在一个同学家里写作业时，发现了一本人体摄影画册。匆忙间，我翻了翻画册，其中有几张裸体女人照片使我如遭雷击，我看了几眼后，再也难以忘怀。
回家以后，我又登陆了一个黄色网站。从那时开始，我开始了自慰！每当我独自在房间的时候，我都会不由自主地想起那几幅裸体像，以及网站里那赤裸裸的挑逗的话语，于是就有了冲动和欲望，这让我感到尴尬和不知所措！每次自慰过后，我都会自责不已，并在心里发誓下次再也不能这样。刚开始的时候，我不太清楚自慰会带来什么样的危害，但我认为这是很肮脏的事情，不是一个品学兼优的学生应该做的。我觉得自己已经变成了一个流氓。
可是那种冲动还是难以抵抗地频繁来到。上初三的时候，紧张枯燥的学习生活不仅没有使我的冲动停止，相反，我的自慰更加频繁了。我的成绩开始下降了。老师找我谈话，父母找我谈心，我能让老师知道我的流氓行为吗？我更不敢让父母为我的行为感到吃惊和失望。我苦恼极了，也沮丧、自卑到了极点，我走路不敢抬头，和同学尽量不讲话，就是迫不得已要和人说话，也是满怀羞愧，因为我觉得周围的同学，谁都比我强，我不如他们，我是一个可耻的人！
初三下学期，我感到自己的身体也受到了很严重的困扰——我经常感到头晕，有时整夜失眠。随着年龄的增长，我逐渐知道了一些事情，比如爱情和婚姻，我对未来感到十分恐惧，因为我怀疑自己是否算得上是个健全的男人。
我真恨自己为什么这样早熟！看到其他同学无忧无虑、一身轻松的样子，我是多么羡慕他们呀！他们健康、活泼。而我——等待着我的将是怎样的人生？眼前是无尽的黑暗和一道可怕的悬崖。我曾经做过一个可怕的梦，有人发现了我的卑鄙行为，指着我骂我、笑我，看不起我……
看完了这段日记，我紧紧地握住了李滨的手，感谢他对我的信任。
两个男人的心靠得更近了。
下面是我俩关于自慰的一段对话。看完他的日记，我再一次说：
“在十几岁的年龄里，发育正常的男孩子和女孩子都会感受到，自己的全身正涌动着强烈的性冲动。可是，由于社会规范的限制，个人身心发展的需要，我们在这个年龄里，如果通过与某个异性建立性关系满足自己的性需要，将要付出很大的代价。于是，自慰——这个最容易学习、不伤害别人、不感染性病、不犯法的个人行为就成了我们在青少年时代满足自己性需求时最普遍、最频繁使用的方法。”
李滨回应说：
“‘其实，自慰并不可怕，有自慰经历的人也不是坏孩子。自慰是人类与生俱来的性行为之一，到处都有人尝试它。全世界接近或步入青春期的男孩子都经历过。’”
李滨所回应的这句话，正是我在《说出我的秘密——关于自慰》一文中的一段话。
于是，我们相视而笑。
李滨还告诉了我一个秘密：
“我喜欢班上的一个漂亮女生已经很久了，但从来没有敢向她表白，只是在心里暗恋她……晚上不想她一会儿就无法入睡，即使睡着了也尽做一些和她在一起的荒唐的梦，有时还会在梦中射精……”
我告诉他：
“性幻想和性梦虽然带有色情色彩，但因为是‘自娱’，是为了性紧张的释放，因此只要不把想像转化为实际行为就不会损害到被想像者。
“但是，任何事物都有个物极必反的道理，如果把性幻想和性梦发展到了不可自拔的地步，那么不但不能平衡性心理，甚至反而会造成心理失衡。比如有的人整天昏昏沉沉，或者魂不守舍，严重的还可能产生精神上的自责，出现心理变态。”
说完，我向他推荐一本由海天出版社出版的《花季性知识开讲》一书。这本书虽然不是专门写性幻想和性梦的，但我相信对他一定会有所帮助。
书中，沈曙虹老师写道：
“青春期出现性冲动，这是生理发育和心理发展正常的标志。关键是怎样正确地认识性欲望，怎样有效地克制性冲动，怎样既了解科学的知识，讲究卫生，让性器官和性功能得到正常的发育，又能提高自我控制、自我约束性冲动的能力。下面向你介绍几种方法，供你在产生性冲动时使用。
“注意力转移法：每当冲动的念头上来时，可迅速将注意力转向其他方面，不妨随手拿起身边的什么书报杂志翻翻，或跟旁边的人聊几句无关紧要的话，要么赶紧想一想给你印象很深的好笑经历，再不就是离开那个‘刺激源’。总之要尽快用其他念头把你头脑中的性欲念挤走。
“自我暗示法：可以自言自语诸如‘这很正常’‘没什么不大了’‘不必大惊小怪’‘别没事找事’等自我安慰的话，以使冲动的情绪慢慢平静下来。要知道，越是在意，越是焦虑，性冲动就越是难以平息。
“情绪宣泄法：如果性冲动过于强烈，在心里‘憋得慌’时，可以用一些较为剧烈的行为方式把这种冲动发泄出来，吼叫几声、狂跑一阵或猛骑一阵车、发两句牢骚、参加体育活动等，都是可选办法。当然你的宣泄手段必须是不具有攻击性和破坏性的，也要注意自身安全。
“除了这些‘应急’的方法外，平时你要注意自身修养，不接触色情读物，谨慎交友，多参加有益健康的文体活动，养成良好的卫生习惯。这些都可在一定程度上缓解你的性冲动。”
以后在与李滨相处的日子里，他又找出了一篇两年前写的日记让我看，题目是“根”大的烦恼。
他在日记中写道——
不知道该怎么说，我这个烦恼从小就有，可能别人不觉得这是问题，甚至还会很自豪，可我却不这样想。
很小的时候大人们就非常愿意玩弄我的小鸡鸡，因为很多人都说它很大很漂亮。那时我还不懂事，却感到小鸡鸡被摸时很舒服，所以也希望他们来摸，再后来我自己也经常摸它。小学3年级，暑假的一天，我们几个要好的同学一块儿去松花江游泳，大家在更衣间脱下衣服时，立刻有同学大叫起来：哎呀，李滨的鸡鸡好大呀！马上就有几个同学围过来，一边看一边你摸一下我抓一把，我心里很不是滋味。还有一个同学不知道是出于什么心理，抓住它使劲往后拉，一下子把包皮给拉开了，疼得我差点流出眼泪。之后几个人就开始互相比阴茎，不用说，我的比他们的大很多，这时候我感到很难过，因为我和别人不一样，特别是一位同学问：“你是不是有病啊？为什么会这么大？”给我造成了更大的压力。整个下午我都没多大心思游泳，尤其是看到自己那个地方鼓鼓的比他们大许多，而他们又时不时偷偷过来摸上一把，这甚至让我觉得羞辱！
没过多久，我的“鸡鸡很大”就成了男生中的公开秘密，甚至其他年级的男生都会在我小便时探过头来看一看，然后一帮同学哈哈大笑着跑开来。慢慢地，我不敢上厕所了，每天都很少喝水，去学校之前一定要把小便排干净，课间宁可跑到学校外面的公厕小便，结果好几次迟到被老师训斥。上中学时，同学都是新面孔，我才又敢正常地上厕所，不过都是选择人少时去。
随着青春期的到来，我的阴茎越长越大，包皮也慢慢退到后面，露出了整个龟头。曾有几次我上厕所时偷偷看过别人，他们的阴茎多数都是包皮的，我阴茎的样子加上它的硕大为我的青春抹上了一笔灰色。夏天来了，我不敢穿宽松的内裤，更不敢像有的同学那样干脆直接穿外裤，因为我的前面总是鼓起一个包。遇上特殊情况更是尴尬得不得了，因此我的内裤都是很紧的，大热天，那个难受劲儿可想而知，好多次我的阴囊皮肤都出现皮疹，只好自己偷偷买些药膏涂抹。有一次上体育课，我刚在双杠上活动了几下，不知怎么阴茎就慢慢硬起来了，当我仰下身子那里就突起得非常明显，我听到有同学在偷笑和小声议论，脸一下子红了，脑子里也轰轰地响个不停，越着急身子越起不来，半天才在老师的帮助下从双杠上下来。这件事对我的影响不小，逐渐我的性格更加内向，跟同学的交往也变得非常被动，似乎只有在面对书本时心里才能轻松些。
看完这篇日记，我问李滨：
“你父亲知道你为阴茎硕大而烦恼吗？”
李滨如实回答：
“不知道。我从小住在姥姥家，长大后回到父亲身边，但从来不跟父亲一起洗澡。”
听完李滨的话，我在心里埋怨李滨的父亲，他对孩子的性器官太不关心了。处于青春期的孩子的性器官正在“迅猛”发育，对少男少女来说，更多地是带来烦恼和不安，做父母的怎么能不关心呢？
我找来一本有关人体健康的书，对李滨说：
“我们先来了解一下，中国成年男性的阴茎大小应该是多大再烦恼不迟。”
书中介绍说：
“根据调查1412例中国健康男性青年的阴茎大小及126例健康男性的阴茎勃起长度。结果表明，常态时最长为14.5厘米，最短4厘米，平均8.375厘米；周长最大12厘米，最小4.5厘米，平均8.3厘米；勃起时最长16厘米，最短9厘米，平均12厘米；勃起时周长最大14厘米，最小8厘米，平均 10.75厘米。”
在我的指导下，李滨量了一下自己的阴茎，常态是11.5厘米，属正常范围。
至此，李滨一颗惴惴不安的心放松了。
我对李滨说：
“因为大，便感觉跟别人不一样，不一样就可能不正常，不正常就是有问题，有问题自然就会去思虑，一思虑就要产生烦恼，继而感觉痛苦，于是心病就自然而然地出现了。你就是这样。”
为了让李滨彻底放下思想包袱，我找来了一段沈曙虹老师关于阴茎大小的精彩论述：幽默、风趣又不乏哲理。
沈老师说：
“按照世俗的理解，生殖器壮大说明男人的伟岸，甚至说明男人的性能力强。当然事实并不一定是这样，但一般人都希望是这样，不会因它的硕大而烦恼的。在此，你不妨也‘世俗’一点，也把它当作你‘雄伟’的象征而在心里悄悄地骄傲吧。再说，生殖器这个人体器官和其他人体器官比如鼻子、耳朵、手脚一样，客观上都有大小之分，就像你没有必要去跟别人比那些器官的大小一样，你也没有必要跟别人比生殖器的大小。要比，也是别人跟你比，或许别人会因为跟你一比而自卑呢！”
李滨看完之后，开心地笑了，并自我解嘲而又不乏诙谐地说：
“我的阴茎的长度完全在正常范围之内，何苦自寻烦恼呢！正是：天下本无事，庸人自扰之。”
我回应道：
“因为‘大’而烦恼的人，首先应该对相关的人体生理知识做必要的了解，克服因为不懂、不会、不理解而造成心理压力，排除不必要的困惑。即便真有问题，以目前的医学科技手段绝大部分也是可以解决的。应该认识到大有大的好处，小也有小的优点，最好不要盲目进行对比，也不必因为别人的好奇而使自己内心难过……”
我学过心理学，了解人的心理习惯。从某种意义上讲，越是寡言少语、性格内向的孩子，性幻想就越多，越容易产生激情冲动的心理。
通过李滨，我清楚地认识到：在一个家庭中，父母由于工作繁忙或粗心大意，容易忽视孩子，特别是男孩子感情上和生理上的问题，这样很容易造成孩子成长后的孤独、冷漠，以及情感压抑等。所有的经验和教训都表明，其实男孩子更需要父母关爱。
前几天，深圳市举办了一次青春期性教育展览，我约了李滨的父母带着李滨一起前去参观。许多惨痛的教训，让李长春夫妇震撼不已，他们说：“这是人生中最生动的教育课，获益匪浅。”李滨也受到了很大的震动。
特别是北京的一个干部家庭的女孩，才15岁，就和同班的男同学发生了性关系；怀孕后，又不敢告诉父母，而父母又因为工作忙，疏于对她的关照，致使她把孩子在家里生下来，又从6楼的窗户扔到窗外……这个事件对李滨震动最大。
回来后，李滨默默无语。我知道，他是在认真地思考，也是在默默地反思。
3个月下来，李滨像彻底变了一个人：性格开朗了许多，昔日脸上的冷漠被现在阳光般灿烂的笑容代替了。
李滨的父母变化也很大，他们比以前更关爱孩子了，不仅从生活上，而且从精神上，从感情上，从性的引导与教育上。
当然，李长春夫妻对我非常满意。我不仅拿到了做性家教的应得的报酬，而且还得了一份不菲的红包——那是对优秀性家教的奖赏。
我通过3个月的性家教实践，多少摸索出一点儿经验。最后，我想向家长建议：在对孩子讲解性知识和进行性教育时不可忽视的若干问题。
庄生老师，以下的文字，算是我的“毕业论文”吧。
一个孩子的社会化过程，第一步总是从家庭教育开始的，性教育也不例外。
在家庭性教育中，家长是孩子的第一任老师。
性教育专家经过多年的研究，得出这样的结论，对孩子进行性教育有这样三个关键时期：其一是5岁以前的幼儿期，其二是6岁至10岁的儿童期，其三是10岁至20岁以后的青春期。
性的问题由来已久。性神秘、性愚昧以及性封闭等等，影响着一代人或几代人的健康成长，甚至导致了形形色色、各种各样的性犯罪。长期以来竟然形成了这样的怪现象：越是层次高、道德水准高的人越是对性采取回避的态度。不仅中学生，就连大学生也时常表现出对性的无知和盲目，到底是什么阻碍了他们对性知识的了解，将其视为不能触及的禁区，甚至是谈性色变呢？是观念。几千年来的传统思想观念，使人们羞于谈性，耻于谈性，将性看作是低级和下流的代名词。可是，人人都有性，性伴随人的一生。
性作为一种知识有其特殊性，正因为如此，我们就更应该正视它，了解它。
家庭里的性教育应该怎样进行呢？我觉得，中国的性的家庭教育是一个空白点，主要原因是因为缺乏正确的性观念。我认为，转变父母的性观念是家庭性教育的开始。
今天我国青少年对性的认识似懂非懂，处于朦胧状态。有的女学生被男生吻了一下，就以为自己怀了孕，整天迷惑恐惧；有的男学生发生遗精后，感到自己在进行一种不道德甚至是犯罪的活动，身心经受极大折磨，还有人以为得了不治之症而自杀。
目前在世界范围内已出现性发育期提前，我国女孩子现在有的10岁左右就来了月经，婚前性行为和少女怀孕如今已非新鲜事。少男少女等不及身心完全发育成熟，就毫无准备地偷尝禁果，未婚先孕的少女也较前显著增多。教育部基础教育司的一项调查显示，竟有15.5％的高中生赞成或比较赞成婚前性行为，赞成中学阶段谈恋爱的高中生占23.3％。广州市某大学的清洁工清晨打扫学生宿舍时，竟然扫出十几个用过的安全套。
世纪之交，北京某中学几名学生自发在同学中进行艾滋病相关问题的调查，被调查者分别来自北京市普通小学、重点中学和职业高中学生，共739名，调查中表现出来的性观念让人大吃一惊。对婚前性行为，有386人持认可态度，占接受调查人数的48.8％，其中有9.9％的学生认为一见钟情就可以发生性行为，甚至有2.5％的学生同意“只要给好处，就可以发生性行为”。个别学生对性行为的态度十分轻率，甚至把它当成一种金钱交易。按学校区分，重点中学学生完全赞成婚前性行为的占11％，职业高中学生占9％，普通中学学生占7％，此结果似乎有些出乎人们的意料。调查中还有17.8％的学生承认曾与异性拥抱，10.1％的学生承认曾与人接吻，在“是否发生过性行为”一栏，7人填了 “有”，另有22人拒绝回答。
许多家长看了这份调查后，惊讶地说：
“以前是孩子不懂大人的事，现在是大人不懂孩子的事。”“以前总觉得孩子小，还不懂，现在看来，我们的眼光太老了，确有必要对孩子们进行系统的性教育。”
现在，还有太多的家庭对性讳莫如深。有人曾很幽默、也很无奈地说：
“家家有此事，人人难启齿。”
美国著名的性学专家皮尔萨博士，曾为对性教育或尴尬困惑，或束手无策的父母们，列出了4点性教育规则：
１．永远不要正式谈性。
父母与子女坐下来面对面郑重其事地谈性，注定要失败。父母可找些能引发性话题的机会，如用电影、电视、报刊上相关新闻与孩子讨论性问题。实施“机会教育”，重要的是实事求是，一针见血，实话实说。
２．父母同时施教。
实践证明，父母一起对孩子进行性教育是最有效的。因为一家人在讨论性爱时，父母取长补短，尽职尽责；父母相亲相爱，是爱和被爱最好的典范。但是如果父母在性道德上意见分歧，就难以让孩子受到良好的教育。
３．突出重点。
性教育应强调“能做什么”，而不是强调“不能做什么”。父母如在性行为方面，开出一张不能做什么的清单，孩子会产生“听来有趣，不妨试试”的感觉。当然在说出能做的事如握手、拥抱、亲吻的同时，必须说出“婚前不能性交”和“不能有婚外情”。
４．不可急功近利。
不要指望进行一次性教育，就能使孩子“终身免疫”，贞操问题是需要不断提醒的。
