“这个社会不公平，我痛恨” 16岁少年课堂杀死班主任
小臂长短的片刀挥舞着，呼呼作响。
讲台上的李延用这把刀号令全班同学。
“趴下，全都趴下!睡觉!”少年的高喊有些嘶哑。
陈晓蕾和全班同学一起赶快趴在桌子上，只用眼角的余光瞟一眼讲台:薄薄刀刃不时反射着日光灯亮白的光。
“我并不害怕，因为他不会伤害我，而且我知道他不会伤害任何人。”陈晓蕾回忆当时的心情。她是李延的同桌。
这句话与此前的事实相悖，李延刚刚伤害了他们的老师。就在一分钟之前，李延将弹簧刀四次刺入班主任郝旭东的身体，直接导致了后者的死亡。
但这句话被此后的事实所印证，在掌握凶器的情况下，李延没有再伤害任何一个人。
被忽视的细节
无论是负责这起杀师案件的朔城公安分局刑侦五队队长姚浮东，亦或是负责向上级汇报此案的朔城公安分局办公室主任景岗都忽视了李延在讲台上喊话这一事件。
被带到公安局做笔录的8位学中，有6位当时因护送老师去医院没有目睹这一事件。而校方老师在接受讯问时也对此事件没有多谈。
被警方忽视的细节还包括，当晚李延并没有与郝旭东发生任何冲突，但李延在接受讯问时却声称，因为刚上课时抽烟，郝旭东狠狠批评了他一通。
警方推测这是李延杀郝旭东的直接导火索。但这似乎只是李延为自己找的一个辩解理由。
案发前的当晚李延没有和任何人发生冲突，甚至当天情绪都很正常，他情绪的波动只能通过琐碎的细节还原。
9月30日上午李延放假回家，下午，他的好友徐聪找他出去逛，四处闲逛和散步是这对少年喜欢的消遣。
随后的两天，李延都在家看书休息。10月3日，徐聪再次约李延出门玩，两人分开后，李延前往朔州市综合商厦花了65元买了三把刀。
10月4日是朔州二中高一学生们十一长假的最后一天。李延一直睡到10点多，平日在学校，早晨6点甚至更早就要起床，而晚上23点过才能睡下，父母心疼他睡不饱觉，没有叫他早起。
吃过午饭出门时，已是下午3点多。李延带着父亲给的720元钱出门，其中500元的书费，40元的保险费，每天10元一共160元的生活费，以及20元的理发钱。父亲李仁辉回忆不起任何关于李延当时情绪的细节，“和平时没有两样。”下午快 5点的时候，李延的室友林振邦返校，在宿舍碰到李延。令他惊讶的是，李延坐在窗边抽烟，班上男生大多数偷偷抽烟，但李延从来不抽，这是他第一次见李延抽烟。烟盒里只剩下两三根香烟，李延很可能已经抽了好几天了。香烟细长，林振邦注意到是娇子女士香烟，这令他觉得好笑。
但李延情绪似乎不坏，依旧笑着和他打招呼，并拿出四五包五香瓜子。开学后，李延此前两次从家返校都带回几包瓜子，和全寝室男生一起分享。晚上下课回来，宿舍里总是响起一片噼噼啪啪的嗑瓜子声。
晚6点半，两个人决定去教室准备上自习。从宿舍楼到教学楼大约走三四分钟，要经过一个宽阔的大广场。两个人一路上推推搡搡，天色很亮，广场一侧的孔子塑像底座上的“孔子”二字清晰可见。
坐在李延斜后方的女生曹莉莉却注意到他情绪的不对头。在走廊里与李延打照面时，曹莉莉冲他一笑算打招呼。李延平时很注意礼节，尤其是对女生更是周到，但这次李延只是用目光扫了她一眼，便径直走了过去。
“这孩子吃错啥药了!”曹莉莉嘟囔着。
晚上7点多，李延在自己座位上点燃一根烟。这令他的同桌陈晓蕾既惊且怒，她停下手中的作业，狠狠瞪了李一眼。朔州市二中的纪律非常严格，在教室抽烟被校方发现会被停课甚至开除。李的行为简直就是“不要命了”。
但陈晓蕾没有制止李延，她成绩很好，主要心思都在学习上，平素对班上男生的“恶习”都懒得搭理。李延很快熄了烟，并对旁边吵闹的同学喝道:“安静，别吵!”曹莉莉嘲笑道:“长假刚过就换了个管纪律的。”但李延没有答话，陈晓蕾注意到他在发呆，“ 可能在想心事。”不久，班主任郝旭东走进教室。开学一个多月来，郝旭东上课从未迟到过，这一天，他也提前十几分钟来到教室。他把宣传委员高玲拉到门口，商量创作班歌的事情。刚当老师的郝旭东的主意很多，他跟几个班干部说过，要让0816班与众不同。班歌也是他创新的项目之一，他叮嘱高玲要找几个文笔好的同学写歌词，而谱曲则由他自己负责。这令高玲钦佩不已，回到座位上一直和同桌说郝老师真有才华。
晚7点半，上课铃打响。
同学眼中的弑师
直到现在，回想起那个晚上，黑板上“换座位”三个大字总是反反复复在陈晓蕾脑海中浮现。
班上半个月换一次座位，桌子不换，同学们抱着自己的东西按顺时针顺序换位。
如果当天上课前没有换座位，李延将靠墙坐，而陈晓蕾则临着过道坐。“或许他就不会杀老师。”但那天的换位令陈晓蕾换到左墙靠墙的位置，而李延则从教室的右墙边换到了最左边的过道旁。一个多小时后，巡视的郝旭东踏上了这条过道。
上课铃刚落。郝旭东在讲台上进行了长假后的第一场训话，也是最后一场。他要求班上同学要严守纪律，“大家要好好学学‘三大纪律、八项注意’。”陈晓蕾瞥见李延在低头玩弄刀子，她以为是一把削铅笔的小刀。
李延玩弄的是巴掌长短的弹簧刀，比削铅笔的小刀长不了多少，但坚硬、锐利。
晚7点36分，郝旭东讲完话，开始巡视，他从右面过道绕到教室后面，中途还停下指导一位同学的作业。三分钟后他来到左面过道。李延临着左过道，坐在第四排。
晚7点40分，李延的弹簧刀刺入郝旭东的腹部。
弹簧刀紧握在李延的手里，露出的刀刃毫不起眼。目睹了整个过程的陈晓蕾一时间竟不敢确定，刀子是否刺入老师的身体。
郝旭东“啊、啊”的叫声让全班同学抬起头，此时他已逃上了讲台。
坐在靠右侧第二排的沈丹眼看着郝旭东跑到门口，她以为郝旭东能跑出门去，郝的双手向前伸着，几乎够到了前门把手，“可惜前门是锁着的。”李延后排的曹莉莉看到李延大踏步追上郝旭东，从后面勒住郝的脖子，狠狠“打”了郝三拳。“哎呀，这憨孩子，咋敢打老师啊?”沈丹也以为李延只是动了拳头，但她随即发现“郝老师的衣服湿了”。
郝旭东穿深色西服，浸透的血液看不出本身的红色。他的脸随即变得苍白，“刷地一下就白了，我从没见过谁的脸白得那么快。”沈丹吓得打了个哆嗦。
四个后排的高个男生已经冲上了讲台，一个勒住李延的脖子，一个抱住李延的腰，另外两个分别捉住李延的两只手，将刀子夺了下来。
挣脱李延手臂的郝旭东颤抖着向前走了两步，“快打110，快报警!”说完，他捂着腹部歪在了地上。
血从他身体下面扩散开来，在教室门口和走廊上形成了一片暗红色的湖泊。
林振邦和另一个男生从最后一排冲到讲台上，和刚才的四位同学一起抬起郝旭东，往门外送。他抬的是郝旭东的右脚，他注意到脚上的白色球鞋缀满了各色补丁。
弑师后的“演讲”
被夺去刀子的李延返身回到座位，随即从桌斗里抽出一把长及小臂的片刀。挥舞着走上讲台时，李延随手在第一排的一个空着的座位上砍了两刀，桌子上留下深深的刀痕。
一上讲台李延便命令全班同学“趴下”、“睡觉”。
“这个社会不公平，我痛恨这个社会。”李延开始了他第一次登台演讲，此前他并没有在讲台上发过言。
最初的这段话，他的语速很快，说得断断续续，有些重复，还有些气喘吁吁，但内容大致是痛斥这个社会充满着“贪污腐败”和各种不公平。银色的刀片随着声音的起伏在空中划来划去。
政教处主任突然的闯入，打断了李延的演讲。因为走得急，政教处主任踩进门口的血里，并将一个血脚印印在讲台上。
“这位同学，有什么意见，我们出去聊好不好?你先把刀给我吧。”政教处主任声音很轻，很温和。
“他(李延)二话没说，转身就把刀交了出去，就像交作业一样。”沈丹说。这一举动出乎在场同学的意料，政教处主任拿着刀也愣了。
“警察来了没有?我不想活了，警察答应把我枪毙我才跟你走。”李延随即冲政教处主任激烈地喊道。
政教处主任将李延留在讲台上，拿着刀匆忙出去。全班同学都抬起了头，望着李延。
和同学们对视了片刻，李延又从口袋里掏出了一把弹簧刀挥舞起来，“我还有刀!”他叫道。
这把弹簧刀和刚才刺伤郝旭东的弹簧刀一模一样，握在手中，露出的小巧刀刃酷似铅笔刀。刚刚被大片刀恐吓良久的同学们看到这一幕，竟“都觉得有些好笑”。教室里开始有了叹气、翻书、挪凳子各种声音。
“真没劲。”李延随手将小刀往走廊上一扔，坐在讲台上的椅子上，从口袋里掏出mp4，听了起来。未几，他又将mp4扔在讲台上，“不好听。”
他再次和同学们面面相觑，接着，他“聊”了起来。“口气就像平时聊天一样，已经平静下来了。”沈丹说。
李延“聊”了足有十几分钟，他先是接着刚才的话题继续说:这个社会没有任何公平可言，富人只要有钱就能逃脱法律的惩罚，而穷人犯一点小错误却会被判很重的刑。他听说他家附近一个贫困的理发师就是因为小错被抓进监狱的。
说着说着，李延讲起自己的故事:他初中是个差生，老师歧视他、侮辱他，彻底“毁了”他，同学们也都看不起他。他父亲很有钱，平时却喜欢赌博，总和母亲吵架，也从不关心他。他觉得“活着没有一点意思”，他要报复这一切，他想杀中学待他不好的老师们。
话题到此断裂开来，李延沉默了片刻。
“我现在不想让郝旭东死了。”他没有称“郝老师”，而是直呼其名。此时，8点刚过。
一千米开外的市中心医院，急救科医生季兴文走出急救室，冲大厅里的师生们摇了摇头。林振邦的眼圈一下红了起来，他的半边身上的衣服都浸透着郝旭东的鲜血。
学校保安随后便来到教室，没有等他们说话，李延就站起身来。
“我妈妈来学校的时候，请你们安慰她，不要跟她说我做的坏事。我怕她伤心。”说完这句话，李延跟着保安离开了教室。
门口的血迹随后被男生们用拖布抹去。沈丹斜眼瞄了一眼血脚印，也拖得干干净净。
少年人生
平朔中学的郭庆庆老师依然记得李延刚转来时的情况，“很老实文静，看着像好学生，但提问时总是回答不出问题，然后就低着头，一言不发。
作业大概都是抄的吧，反正错多对少。”但高玲并不觉得李延喜欢抄作业。李延的英语非常差，高中的作业完全不会，但他从不抄袭，而是无论做什么题目都一概抄单词上去。“最好笑的是作文，本子一行都密密麻麻抄了十几个单词。”但英语老师司丽英并不觉得可笑，她叮嘱李延不必抄那么多，每行抄五六个单词就够了，她还建议李延抄点课文，这比抄单词更有用。
李延在“死亡笔记”中写道，老师、父母和同学不尊重他，他“也不会去尊重他们”。但李延却认真地告诉高玲，司老师没有训斥和取笑他，他觉得司老师很尊重他。为此，他决定不在英语课上睡觉，以表达“对司老师的尊重”。
李延信守他的诺言，由于睡眠时间不足，大多数同学都难免在课堂上打盹，李延却每节英语课都坐得笔直，也不和周围同学说闲话。李延最看重的品质是“讲诚信”，他也用这点要求自己。
在李仁辉看来，生性腼腆文静的儿子没有太多爱好，只是喜欢读书。大部分假期休息时间，李延都会要上几元钱坐公交车去朔州市文化广场的书店看书。
记者通过检察院以书面方式向李延提问，李延对他最喜欢的书籍这一问题的回答是:《钢铁是怎样炼成的》。
这本小说记叙了一个年轻人为革命献身的故事。革命意味着对旧制度的彻底不妥协，而献身则意味着为目标不惜一切代价。
除了喜欢读书，李延还喜欢打电脑游戏，他的父母对此一无所知。高中宿舍熄灯后，大家会讨论喜欢的游戏，李延喜欢CS，他“用AK点射爆头很准”，此外他还打魔兽和极品飞车。
在同学们看来，李延丝毫不内向，他爱开玩笑，喜欢打闹，并且和大多数男生一样爱好运动，篮球打得很臭，但经常打，羽毛球打得不错。“同一个笑话，他讲起来就特别好笑。”陈晓蕾说。班上很多女孩喜欢和李延聊天，他容貌清秀，对女孩彬彬有礼，很受欢迎。
李延喜欢跟陈晓蕾唠叨很多东西，尤其是父亲对他的不关心，以及父母为赌博一事的冲突。“他对他父亲又气又怕。”陈晓蕾觉得。
李仁辉对儿子的确不够关心，他甚至不知道儿子会画画，李延担任班上每期板报的绘图工作，女生们经常围着看他画卡通漫画。这位父亲上一次开家长会还是李延小学的时候，他也记不清李延初中到底读几班。而关于自己偶尔打麻将玩点小钱，和妻子拌嘴，他认为再正常不过，是儿子弄不清大人的想法，有些“小题大做”了。
陈晓蕾对李延唠叨的家长里短不感兴趣，她喜欢和李延探讨国家大事、时事新闻。和李延一样，她也对社会上的“不好的现象”非常反感。
陈晓蕾发现他看待问题很“消极”。“他总是说杀了这些坏人。但杀人是无法解决问题的，我们需要改造他们。”陈晓蕾一脸严肃。
但是“杀人”却是李延试图解决问题的方法。他在笔记的最后写道:“我希望用这种方式(杀老师)唤醒人们对学生的态度??让教育业可以改变。”“杀人”的结果意味着死亡，甚至是双方的死亡。“人死了之后，就与这个世界没有关联了。”李延这样回答他对死亡的看法。
案发的第二天，0816班与二楼的政教处对调了教室，全部的桌椅都被搬到了二楼。李延的桌子被同学搬上讲台，成为放教具的桌子，很快落满了粉笔灰。
一个大个头的男生成为陈晓蕾的新同桌，他沉默寡言，陈晓蕾有些不适应这此前颇为渴望的安静。
和班上大部分同学一样，陈晓蕾并不“特别恨”李延，她只是觉得李延“做错了事，害了郝老师也害了自己。”“我很想念郝老师，也会经常想起李延。”陈晓蕾说。
(文中李延及其同学均为化名)
“死亡笔记”
我已经对生活失去了信心，我活着像一个活死人，世界是黑暗的，我只是一个毫不起眼的“细胞”，我的死有谁在意，我的感受有谁在意。
不光是老师，父母也不尊重我，同学也是他们歧视我，我是倒数第一，差生，坏学生，一块臭肉坏了一锅汤。我就是坏学生，坏到家了，我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。
我采用这种最极端的方法，我不会去后悔，从我这个想法一出，我就知道选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，让教育业可以改变。
讲台上的李延用这把刀号令全班同学。
“趴下，全都趴下!睡觉!”少年的高喊有些嘶哑。
陈晓蕾和全班同学一起赶快趴在桌子上，只用眼角的余光瞟一眼讲台:薄薄刀刃不时反射着日光灯亮白的光。
“我并不害怕，因为他不会伤害我，而且我知道他不会伤害任何人。”陈晓蕾回忆当时的心情。她是李延的同桌。
这句话与此前的事实相悖，李延刚刚伤害了他们的老师。就在一分钟之前，李延将弹簧刀四次刺入班主任郝旭东的身体，直接导致了后者的死亡。
但这句话被此后的事实所印证，在掌握凶器的情况下，李延没有再伤害任何一个人。
被忽视的细节
无论是负责这起杀师案件的朔城公安分局刑侦五队队长姚浮东，亦或是负责向上级汇报此案的朔城公安分局办公室主任景岗都忽视了李延在讲台上喊话这一事件。
被带到公安局做笔录的8位学中，有6位当时因护送老师去医院没有目睹这一事件。而校方老师在接受讯问时也对此事件没有多谈。
郝旭东老师上大学时的照片
被警方忽视的细节还包括，当晚李延并没有与郝旭东发生任何冲突，但李延在接受讯问时却声称，因为刚上课时抽烟，郝旭东狠狠批评了他一通。
警方推测这是李延杀郝旭东的直接导火索。但这似乎只是李延为自己找的一个辩解理由。
案发前的当晚李延没有和任何人发生冲突，甚至当天情绪都很正常，他情绪的波动只能通过琐碎的细节还原。
9月30日上午李延放假回家，下午，他的好友徐聪找他出去逛，四处闲逛和散步是这对少年喜欢的消遣。
随后的两天，李延都在家看书休息。10月3日，徐聪再次约李延出门玩，两人分开后，李延前往朔州市综合商厦花了65元买了三把刀。
10月4日是朔州二中高一学生们十一长假的最后一天。李延一直睡到10点多，平日在学校，早晨6点甚至更早就要起床，而晚上23点过才能睡下，父母心疼他睡不饱觉，没有叫他早起。
吃过午饭出门时，已是下午3点多。李延带着父亲给的720元钱出门，其中500元的书费，40元的保险费，每天10元一共160元的生活费，以及20元的理发钱。父亲李仁辉回忆不起任何关于李延当时情绪的细节，“和平时没有两样。”下午快 5点的时候，李延的室友林振邦返校，在宿舍碰到李延。令他惊讶的是，李延坐在窗边抽烟，班上男生大多数偷偷抽烟，但李延从来不抽，这是他第一次见李延抽烟。烟盒里只剩下两三根香烟，李延很可能已经抽了好几天了。香烟细长，林振邦注意到是娇子女士香烟，这令他觉得好笑。
但李延情绪似乎不坏，依旧笑着和他打招呼，并拿出四五包五香瓜子。开学后，李延此前两次从家返校都带回几包瓜子，和全寝室男生一起分享。晚上下课回来，宿舍里总是响起一片噼噼啪啪的嗑瓜子声。
晚6点半，两个人决定去教室准备上自习。从宿舍楼到教学楼大约走三四分钟，要经过一个宽阔的大广场。两个人一路上推推搡搡，天色很亮，广场一侧的孔子塑像底座上的“孔子”二字清晰可见。
坐在李延斜后方的女生曹莉莉却注意到他情绪的不对头。在走廊里与李延打照面时，曹莉莉冲他一笑算打招呼。李延平时很注意礼节，尤其是对女生更是周到，但这次李延只是用目光扫了她一眼，便径直走了过去。
“这孩子吃错啥药了!”曹莉莉嘟囔着。
晚上7点多，李延在自己座位上点燃一根烟。这令他的同桌陈晓蕾既惊且怒，她停下手中的作业，狠狠瞪了李一眼。朔州市二中的纪律非常严格，在教室抽烟被校方发现会被停课甚至开除。李的行为简直就是“不要命了”。
但陈晓蕾没有制止李延，她成绩很好，主要心思都在学习上，平素对班上男生的“恶习”都懒得搭理。李延很快熄了烟，并对旁边吵闹的同学喝道:“安静，别吵!”曹莉莉嘲笑道:“长假刚过就换了个管纪律的。”但李延没有答话，陈晓蕾注意到他在发呆，“ 可能在想心事。”不久，班主任郝旭东走进教室。开学一个多月来，郝旭东上课从未迟到过，这一天，他也提前十几分钟来到教室。他把宣传委员高玲拉到门口，商量创作班歌的事情。刚当老师的郝旭东的主意很多，他跟几个班干部说过，要让0816班与众不同。班歌也是他创新的项目之一，他叮嘱高玲要找几个文笔好的同学写歌词，而谱曲则由他自己负责。这令高玲钦佩不已，回到座位上一直和同桌说郝老师真有才华。
晚7点半，上课铃打响。
同学眼中的弑师
直到现在，回想起那个晚上，黑板上“换座位”三个大字总是反反复复在陈晓蕾脑海中浮现。
班上半个月换一次座位，桌子不换，同学们抱着自己的东西按顺时针顺序换位。
如果当天上课前没有换座位，李延将靠墙坐，而陈晓蕾则临着过道坐。“或许他就不会杀老师。”但那天的换位令陈晓蕾换到左墙靠墙的位置，而李延则从教室的右墙边换到了最左边的过道旁。一个多小时后，巡视的郝旭东踏上了这条过道。
上课铃刚落。郝旭东在讲台上进行了长假后的第一场训话，也是最后一场。他要求班上同学要严守纪律，“大家要好好学学‘三大纪律、八项注意’。”陈晓蕾瞥见李延在低头玩弄刀子，她以为是一把削铅笔的小刀。
李延玩弄的是巴掌长短的弹簧刀，比削铅笔的小刀长不了多少，但坚硬、锐利。
晚7点36分，郝旭东讲完话，开始巡视，他从右面过道绕到教室后面，中途还停下指导一位同学的作业。三分钟后他来到左面过道。李延临着左过道，坐在第四排。
晚7点40分，李延的弹簧刀刺入郝旭东的腹部。
弹簧刀紧握在李延的手里，露出的刀刃毫不起眼。目睹了整个过程的陈晓蕾一时间竟不敢确定，刀子是否刺入老师的身体。
郝旭东“啊、啊”的叫声让全班同学抬起头，此时他已逃上了讲台。
坐在靠右侧第二排的沈丹眼看着郝旭东跑到门口，她以为郝旭东能跑出门去，郝的双手向前伸着，几乎够到了前门把手，“可惜前门是锁着的。”李延后排的曹莉莉看到李延大踏步追上郝旭东，从后面勒住郝的脖子，狠狠“打”了郝三拳。“哎呀，这憨孩子，咋敢打老师啊?”沈丹也以为李延只是动了拳头，但她随即发现“郝老师的衣服湿了”。
郝旭东穿深色西服，浸透的血液看不出本身的红色。他的脸随即变得苍白，“刷地一下就白了，我从没见过谁的脸白得那么快。”沈丹吓得打了个哆嗦。
四个后排的高个男生已经冲上了讲台，一个勒住李延的脖子，一个抱住李延的腰，另外两个分别捉住李延的两只手，将刀子夺了下来。
挣脱李延手臂的郝旭东颤抖着向前走了两步，“快打110，快报警!”说完，他捂着腹部歪在了地上。
血从他身体下面扩散开来，在教室门口和走廊上形成了一片暗红色的湖泊。
林振邦和另一个男生从最后一排冲到讲台上，和刚才的四位同学一起抬起郝旭东，往门外送。他抬的是郝旭东的右脚，他注意到脚上的白色球鞋缀满了各色补丁。
弑师后的“演讲”
被夺去刀子的李延返身回到座位，随即从桌斗里抽出一把长及小臂的片刀。挥舞着走上讲台时，李延随手在第一排的一个空着的座位上砍了两刀，桌子上留下深深的刀痕。
一上讲台李延便命令全班同学“趴下”、“睡觉”。
“这个社会不公平，我痛恨这个社会。”李延开始了他第一次登台演讲，此前他并没有在讲台上发过言。
最初的这段话，他的语速很快，说得断断续续，有些重复，还有些气喘吁吁，但内容大致是痛斥这个社会充满着“贪污腐败”和各种不公平。银色的刀片随着声音的起伏在空中划来划去。
政教处主任突然的闯入，打断了李延的演讲。因为走得急，政教处主任踩进门口的血里，并将一个血脚印印在讲台上。
“这位同学，有什么意见，我们出去聊好不好?你先把刀给我吧。”政教处主任声音很轻，很温和。
“他(李延)二话没说，转身就把刀交了出去，就像交作业一样。”沈丹说。这一举动出乎在场同学的意料，政教处主任拿着刀也愣了。
“警察来了没有?我不想活了，警察答应把我枪毙我才跟你走。”李延随即冲政教处主任激烈地喊道。
政教处主任将李延留在讲台上，拿着刀匆忙出去。全班同学都抬起了头，望着李延。
和同学们对视了片刻，李延又从口袋里掏出了一把弹簧刀挥舞起来，“我还有刀!”他叫道。
这把弹簧刀和刚才刺伤郝旭东的弹簧刀一模一样，握在手中，露出的小巧刀刃酷似铅笔刀。刚刚被大片刀恐吓良久的同学们看到这一幕，竟“都觉得有些好笑”。教室里开始有了叹气、翻书、挪凳子各种声音。
“真没劲。”李延随手将小刀往走廊上一扔，坐在讲台上的椅子上，从口袋里掏出mp4，听了起来。未几，他又将mp4扔在讲台上，“不好听。”
他再次和同学们面面相觑，接着，他“聊”了起来。“口气就像平时聊天一样，已经平静下来了。”沈丹说。
李延“聊”了足有十几分钟，他先是接着刚才的话题继续说:这个社会没有任何公平可言，富人只要有钱就能逃脱法律的惩罚，而穷人犯一点小错误却会被判很重的刑。他听说他家附近一个贫困的理发师就是因为小错被抓进监狱的。
说着说着，李延讲起自己的故事:他初中是个差生，老师歧视他、侮辱他，彻底“毁了”他，同学们也都看不起他。他父亲很有钱，平时却喜欢赌博，总和母亲吵架，也从不关心他。他觉得“活着没有一点意思”，他要报复这一切，他想杀中学待他不好的老师们。
话题到此断裂开来，李延沉默了片刻。
“我现在不想让郝旭东死了。”他没有称“郝老师”，而是直呼其名。此时，8点刚过。
一千米开外的市中心医院，急救科医生季兴文走出急救室，冲大厅里的师生们摇了摇头。林振邦的眼圈一下红了起来，他的半边身上的衣服都浸透着郝旭东的鲜血。
学校保安随后便来到教室，没有等他们说话，李延就站起身来。
“我妈妈来学校的时候，请你们安慰她，不要跟她说我做的坏事。我怕她伤心。”说完这句话，李延跟着保安离开了教室。
门口的血迹随后被男生们用拖布抹去。沈丹斜眼瞄了一眼血脚印，也拖得干干净净。
少年人生
平朔中学的郭庆庆老师依然记得李延刚转来时的情况，“很老实文静，看着像好学生，但提问时总是回答不出问题，然后就低着头，一言不发。
作业大概都是抄的吧，反正错多对少。”但高玲并不觉得李延喜欢抄作业。李延的英语非常差，高中的作业完全不会，但他从不抄袭，而是无论做什么题目都一概抄单词上去。“最好笑的是作文，本子一行都密密麻麻抄了十几个单词。”但英语老师司丽英并不觉得可笑，她叮嘱李延不必抄那么多，每行抄五六个单词就够了，她还建议李延抄点课文，这比抄单词更有用。
李延在“死亡笔记”中写道，老师、父母和同学不尊重他，他“也不会去尊重他们”。但李延却认真地告诉高玲，司老师没有训斥和取笑他，他觉得司老师很尊重他。为此，他决定不在英语课上睡觉，以表达“对司老师的尊重”。
李延信守他的诺言，由于睡眠时间不足，大多数同学都难免在课堂上打盹，李延却每节英语课都坐得笔直，也不和周围同学说闲话。李延最看重的品质是“讲诚信”，他也用这点要求自己。
在李仁辉看来，生性腼腆文静的儿子没有太多爱好，只是喜欢读书。大部分假期休息时间，李延都会要上几元钱坐公交车去朔州市文化广场的书店看书。
记者通过检察院以书面方式向李延提问，李延对他最喜欢的书籍这一问题的回答是:《钢铁是怎样炼成的》。
这本小说记叙了一个年轻人为革命献身的故事。革命意味着对旧制度的彻底不妥协，而献身则意味着为目标不惜一切代价。
除了喜欢读书，李延还喜欢打电脑游戏，他的父母对此一无所知。高中宿舍熄灯后，大家会讨论喜欢的游戏，李延喜欢CS，他“用AK点射爆头很准”，此外他还打魔兽和极品飞车。
在同学们看来，李延丝毫不内向，他爱开玩笑，喜欢打闹，并且和大多数男生一样爱好运动，篮球打得很臭，但经常打，羽毛球打得不错。“同一个笑话，他讲起来就特别好笑。”陈晓蕾说。班上很多女孩喜欢和李延聊天，他容貌清秀，对女孩彬彬有礼，很受欢迎。
李延喜欢跟陈晓蕾唠叨很多东西，尤其是父亲对他的不关心，以及父母为赌博一事的冲突。“他对他父亲又气又怕。”陈晓蕾觉得。
李仁辉对儿子的确不够关心，他甚至不知道儿子会画画，李延担任班上每期板报的绘图工作，女生们经常围着看他画卡通漫画。这位父亲上一次开家长会还是李延小学的时候，他也记不清李延初中到底读几班。而关于自己偶尔打麻将玩点小钱，和妻子拌嘴，他认为再正常不过，是儿子弄不清大人的想法，有些“小题大做”了。
陈晓蕾对李延唠叨的家长里短不感兴趣，她喜欢和李延探讨国家大事、时事新闻。和李延一样，她也对社会上的“不好的现象”非常反感。
陈晓蕾发现他看待问题很“消极”。“他总是说杀了这些坏人。但杀人是无法解决问题的，我们需要改造他们。”陈晓蕾一脸严肃。
但是“杀人”却是李延试图解决问题的方法。他在笔记的最后写道:“我希望用这种方式(杀老师)唤醒人们对学生的态度??让教育业可以改变。”“杀人”的结果意味着死亡，甚至是双方的死亡。“人死了之后，就与这个世界没有关联了。”李延这样回答他对死亡的看法。
案发的第二天，0816班与二楼的政教处对调了教室，全部的桌椅都被搬到了二楼。李延的桌子被同学搬上讲台，成为放教具的桌子，很快落满了粉笔灰。
一个大个头的男生成为陈晓蕾的新同桌，他沉默寡言，陈晓蕾有些不适应这此前颇为渴望的安静。
和班上大部分同学一样，陈晓蕾并不“特别恨”李延，她只是觉得李延“做错了事，害了郝老师也害了自己。”“我很想念郝老师，也会经常想起李延。”陈晓蕾说。
(文中李延及其同学均为化名)
“死亡笔记”
我已经对生活失去了信心，我活着像一个活死人，世界是黑暗的，我只是一个毫不起眼的“细胞”，我的死有谁在意，我的感受有谁在意。
不光是老师，父母也不尊重我，同学也是他们歧视我，我是倒数第一，差生，坏学生，一块臭肉坏了一锅汤。我就是坏学生，坏到家了，我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。
我采用这种最极端的方法，我不会去后悔，从我这个想法一出，我就知道选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，让教育业可以改变。
