武大“史上最牛”基础课：五院士五教授同讲一门课
“下课！”话音未落，教室里便响起了热烈的掌声，接着，新生们手捧课本依次上台围着老师要签名。这是昨天武大教三楼001教室里出现的一幕。12年来，这一幕每年都会出现在这门由五位院士和五位知名教授共同讲授的“史上最牛”基础课——测绘学概论课上。昨天，和往年一样，讲第一堂课的依然是这种上课形式的倡导者宁津生院士。
“最牛课程”缘于留住想转专业的学生
“这门课最初是为了挽留想转专业的学生。”宁院士介绍，测绘学科及测绘行业长期不被社会所了解，当年进入武汉测绘科技大学的不少新生都要求转专业。1996年，已经当选中国工程院院士的宁津生作为发起人，在全国首倡“五个院士共上一门专业课”的建议，得到李德仁院士、刘经南院士、张祖勋院士和国家测绘局陈俊勇院士的积极响应。其后，龚健雅、陶本藻、张正禄、何宗宜、赵建虎等测绘学界的知名教授也陆续加入，形成了这支齐聚了我国测绘工程专业最顶尖师资的教学团队。1997年开学伊始，这支超豪华教学团队亮相了。“这样上课之后，要求转专业的学生大大减少，每年还有一些学生要求转入测绘专业。”宁院士的助手告诉记者，1997 年《测绘学概论》刚开课的时候，听课的学生有600人，现在每年上课人数都超过一千人，每次都需要动用全校最大容量的教室来上这门课，还必须讲三次。
十位名师一人讲一章节，授课深入浅出
面对刚入校门的新生，院士和教授们要用科普的方法、通俗的语言、多媒体的手段，让新生领会学科内容和前沿动态，让他们了解自己所学的专业学什么、有何用处、在社会发展中的作用和地位，没有高屋建瓴的眼光和对学科动态的精准把握，这课就没法讲得吸引人。
每年开学，宁院士都会主讲第一堂课，而且每次都要重新备课，在讲义中添加学科的最新发展和社会新思潮。而其他的任课老师也结合各自的专长，每人主讲一个章节，共同为学生描绘测绘专业的全貌。
在这支超豪华教学团队中，五位院士最年长的77岁，最年轻的也已经66岁。十二年弹指一挥间，老师们共同坚守在为新生开启专业大门的台阶上。在李德仁院士和刘经南院士分别担任武测和武大校长期间，这种教学形式也从未间断。
昨天在课堂上，宁津生院士迎来了自己77岁的生日，涌上来索要签名的学生并不知道这点。面对眼前充满憧憬的面孔，宁院士还想为学生们做得更多——他正计划着在学生毕业之前，再发动其他四位院士给学生们开一门“测绘学综述课”。“听了这些院士和教授的讲课，我才了解自己选的专业有多牛，真自豪！”一位地理信息系统专业的学生向记者描述听课感受时难抑兴奋。
名师效应让新生们对自己的前途充满了信心。
“最牛课程”缘于留住想转专业的学生
“这门课最初是为了挽留想转专业的学生。”宁院士介绍，测绘学科及测绘行业长期不被社会所了解，当年进入武汉测绘科技大学的不少新生都要求转专业。1996年，已经当选中国工程院院士的宁津生作为发起人，在全国首倡“五个院士共上一门专业课”的建议，得到李德仁院士、刘经南院士、张祖勋院士和国家测绘局陈俊勇院士的积极响应。其后，龚健雅、陶本藻、张正禄、何宗宜、赵建虎等测绘学界的知名教授也陆续加入，形成了这支齐聚了我国测绘工程专业最顶尖师资的教学团队。1997年开学伊始，这支超豪华教学团队亮相了。“这样上课之后，要求转专业的学生大大减少，每年还有一些学生要求转入测绘专业。”宁院士的助手告诉记者，1997 年《测绘学概论》刚开课的时候，听课的学生有600人，现在每年上课人数都超过一千人，每次都需要动用全校最大容量的教室来上这门课，还必须讲三次。
十位名师一人讲一章节，授课深入浅出
面对刚入校门的新生，院士和教授们要用科普的方法、通俗的语言、多媒体的手段，让新生领会学科内容和前沿动态，让他们了解自己所学的专业学什么、有何用处、在社会发展中的作用和地位，没有高屋建瓴的眼光和对学科动态的精准把握，这课就没法讲得吸引人。
每年开学，宁院士都会主讲第一堂课，而且每次都要重新备课，在讲义中添加学科的最新发展和社会新思潮。而其他的任课老师也结合各自的专长，每人主讲一个章节，共同为学生描绘测绘专业的全貌。
在这支超豪华教学团队中，五位院士最年长的77岁，最年轻的也已经66岁。十二年弹指一挥间，老师们共同坚守在为新生开启专业大门的台阶上。在李德仁院士和刘经南院士分别担任武测和武大校长期间，这种教学形式也从未间断。
昨天在课堂上，宁津生院士迎来了自己77岁的生日，涌上来索要签名的学生并不知道这点。面对眼前充满憧憬的面孔，宁院士还想为学生们做得更多——他正计划着在学生毕业之前，再发动其他四位院士给学生们开一门“测绘学综述课”。“听了这些院士和教授的讲课，我才了解自己选的专业有多牛，真自豪！”一位地理信息系统专业的学生向记者描述听课感受时难抑兴奋。
名师效应让新生们对自己的前途充满了信心。
